基层医生好帮手
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基层医生好帮手发表于 2014-8-16 17:49:49 | 只看该作者

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全科医生执业改革+ ]3 ?- X+ n- u+ o& f; c/ [
关键词:多种方式执业
" @. \7 S( _0 F2 F! P国务:医改办于2013年12月4日在京召开全科医生执业方式和服务模式改革试点工作座谈会。0 h) e3 T6 D2 O
基层视点:广东省全科医学教育培训中心专家组组长王家骥解释说,多种方式执业即是全科医生专兼职结合的模式。专职全科医生即真正的社区员工,兼职全科医生即到基层兼职的大医生、专家和退休医生等。该模式可以解决基层人力资源不足的难题,也可以通过指导专职全科医生而提高基层水平。. c/ T2 z) q+ R2 D
云浮郁南县大湾镇卫生:全科医生梁少容说,我非常欢迎全科医生多种方式执业。8 D) q" }( t, D( ~" T

& W h) m$ Q4 D8 A! {全民中医科普4 T* v9 h5 H% X$ E1 H1 J# m
关键词:宣传队伍" p0 i0 F/ {. d6 E9 _
2013年10月,国家中医药管理局举行的中医药文化建设工作新闻通气会提出,到2015年,中医药文化科普知识的居民普及率乡村要达到80%,社区要达到85%,家庭要达到80%。
, c- |1 h, [& f2 O$ Z0 x基层视点:普通百姓对中医药知识陌生,甚至很多非中医药专业医务人员也是处在“似懂非懂”的阶段,要真正读懂中医药知识,了解中医药内涵,并非一节课、一次培训、一场宣传就能达到的。0 s! E7 s, F4 N. B4 J
中医药知识科普宣传应该组建县、乡、村“三位一体”的宣传队伍,以县级中医医院为龙头,乡镇卫生院为主导,卫生室为点,开展定期或不定期的中医药知识宣传活动,或者中医药科普知识讲座。$ f+ e6 \; C; e8 f% L
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推广家庭医生制度
: \/ t" F7 r% N3 \/ C8 E9 n. d: p关键词:签约$ h8 Y$ _. f8 R
从2013年3月起,上海市已开始全面推广家庭医生制度。
, N0 u! H+ g \; J* ~6 x基层视点:有不少人对全科医学存在偏见,认为全科医生与专科医生相比,技术水平不行,属于“二流”医生;社区居民并不熟悉自己签约的医生,不清楚医生的水平。这些因素都会造成居民对医生信任度偏低,全科医生签约率也就很难提高。
9 L; a2 f" ^2 V7 q1 I5 A, @曾益新认为,我国还缺乏一整套完整的考评体系,在我国,类似的全方位监管体系还有待建立。为了对医疗机构形成正向激励,在人头预付的基础上,根据管理的居民疾病风险程度和年龄等因素进行适当权重,对不同居民的签约费用加以区别,这样可以更好地体现全科医生的工作量,同时也可保障医生的服务质量。
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村医久等盼名分
0 |/ r# F1 p$ }. G0 w关键词:落实名分6 W/ g* l& a# D) t, y5 t2 M4 B" v
乡村医生和民办教师本是中国特定历史条件下的“双胞胎”,但其命运却截然不同。民办教师在上世纪80年代后期就逐步转为公办,,而村医始终处于被边缘化的状态。无工资、无编制、无养老保险,成为这一群体的真实写照。* [- d/ A1 J* F% R( e; R# `- r
基层视点: 河南村医李奇峰说,村医现在最主要的问题就是身份定位不明,所表现出来的矛盾就是村医承担的责任和义务与其应享有的权利及保障不相符合。
# @, q( A5 C- S# J2 [临近退休年龄的高金忠说,国家在1981年就发了文件说村医是知识分子,那么村医就不应该是农民,应该享有相应知识分子的待遇和养老保障。高金忠所说的1981 年的文件是原卫生部发布的《关于合理解决赤脚医生补助问题的报告》》(下简称《报告》)。《报告》指出,村医同民办教师一样,是农村中的知识分子、技术人员、脑力劳动者。8 u! V$ W3 K/ {
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科学配备防闲置/ S: b: [$ x3 L1 V1 Z+ r3 H4 l
关键词:基层医疗设备' c& @' c$ I0 M0 w
我国医疗器械行业面临着严重的问题:在医疗服务资源匮乏的同时,设备使用效率严重低下。据悉,“十一五”期间,中央财政累计安排200余亿元用于医疗设备购置。但是,医疗设备的引进,换来的却是大量设备的闲置。
3 G( c- J9 g' G+ [: |3 c* u基层视点:广州市白云区新市街社区卫生服务中心主任钟智佳对记者表示:“设备闲置的原因有三方面:其一是基层缺乏相应设备的技术人员;其二是欠缺设备开展所需的场所;其三是设备使用率不高,效益差。”
6 n- ]$ Z k2 T' s Z* {: C9 s广州市天河区林和街社区卫生服务中心书记张晓明指出,基层医院要结合自身规模、业务量、区域发展规划和卫生资源合理配置。# m* y$ d" R% Z% K4 A/ ^
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