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国家卫生计生委2月24日召开例行新闻发布会，介绍儿科医生培养和使用等有关情况。教育部高教司副巡视员宋毅介绍，实施“全面两孩”政策以后，儿童医疗服务的供需矛盾凸显，教育部持续关注儿科医生短缺问题，正在积极采取措施，加强儿科医学人才的培养。! W( [/ B8 Q- n: _, z0 j % v: @$ z5 D7 K# ~( e) c! [ 宋毅说，当前，儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为社会关注的焦点，特别是国家实施“全面两孩”政策以后，儿童医疗服务的供需矛盾凸显，教育部持续关注儿科医生短缺问题，高度重视儿科医学人才的培养，积极配合相关部门，采取了一系列的举措，加强儿科医学人才的培养。, ^4 Z9 I; A" |' c: x M0 ~: I8 _ 宋毅指出，为适应“全面两孩”政策对儿科医生的迫切需求，教育部正在积极采取措施，加强儿科医学人才的培养。9 P; Y, H9 E% Y7 N% P / s: D3 X5 B' I/ r4 f' ] 一是深化面向基层的全科医学人才培养工作。深入推进农村订单定向医学生免费教育工作，为基层每年培养5000名左右从事儿科等各科常见疾病诊疗服务的全科医学人才。 * A# s3 W- K) y+ b8 k. ? 二是进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模。要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量，力争到2020年达到在校生1万人。3 N8 K& K4 b/ S# R1 W- q, H 三是积极主动承担儿科住院医师规范化培训工作。积极支持各地开展儿科住院医师培训，推进儿科学专业学位研究生教育。要求高等医学院校进一步发挥高校附属医院的人才和资源优势，积极配合卫生计生行业部门做好儿科医生在职进修和培训工作。 四是进一步加强儿科学科专业建设。在目前儿科医生岗位吸引力不足的情况下，从“入口”吸引一批优秀生源从事儿科医疗服务。根据卫生计生行业部门对儿童医疗服务体系建设规划，教育部将儿科学专业化教育前移，力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育，促进院校教育与毕业后教育的有效衔接。 宋毅表示，目前，有关部门正在着力解决儿科医生吸引力不足、医疗机构短缺和单独执业医师资格考试等关键性政策问题。教育部将积极配合有关部门，推进各项改革，促进医教协同，着力解决好儿科医生短缺问题。（来源：中国新闻网）: g: {9 {. G8 @8 ?0 H$ y8 E |
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